Consideraciones para la atención del niño con parálisis cerebral

Hoy en día nos enfrentamos en las aulas de los Centros de Educación Especial con niños que antes sólo podiamos ver en los pabellones de un hospital especializado o una clínica. Los niños y jóvenes con multidiscapacidad han empezado a ingresar a las aulas de educación especial, producto de los nuos cambios en la política educativa del país y la declaración de la década de la educación inclusiva; por ello debemos aperturar nuestro actuar a nuevos conocimientos que se constituyen como necesarios para poder entender las necesidades y capacidades de estos nuevos usuarios del sistema educativo peruano. El presente documento es una sesión introductoria dirigida a docentes de la educación básica especial que han sumido el nuevo reto de atender a la multidiscapacidad.charla pc cebe